Володин об идее разрешить осужденным работать учителями: «Больно ударит по нашим детям»

Именно! Список детей-внуков школьного возраста этих депутатов можно? И узнать, где учатся. И прямиком туда уголовников и отправить. Учителями…

как раз-то их детей не будут учить те самые бывшие осужденные.
у них вообще всё в шоколаде.

фундаментальный вопрос — насколько изменяема сущность личности человека, та ее часть, которая очень сложно корректируется. Если есть аномалии развития, и человека можно как-то «доразвить», ну, например, в случае задержки психического развития, то проблема исчезнет. А вот если это диагноз, к примеру, олигофрения — то обычно такие люди необучаемы и не корректируемы. Рецидивисты на основании каких-то психологических внутренних механизмов хронически и бессознательно совершают преступления, они не могут выйти из своей ловушки, в которой пребывают в силу каких-то психотравм и психических особенностей. То есть, они снова повторяют преступления не потому, что кто-то стимулирует, проплачивает и т.д., а потому, что есть внутренняя потребность. Когда такой человек находится в тюрьме, он на некоторое время, в силу новой среды, играет роль изменившегося, раскаявшегося. Ему нравится эта поза, он часто мечтает по выходу из тюрьмы зажить по-другому. Но, как показывает практика, все это — воображение. Как только тюрьма остается за спиной, придуманный мир рушится и происходит возврат к старому. Поэтому необходимо признать, что все индивидуально, и все же есть такие сущности, которые корректируются, но нужно время.

Что касается выбора инструментов влияния на человека, то тюрьма — это самый примитивный способ его изменения. Это — испытание, преодоление, и мы считаем, что якобы в силу страха тюрьмы человек сделает для себя выводы и откажется от дурных умыслов. Но эта схема не работает. Многие узники адаптируются к зоне, часто они уже не умеют жить нормальной жизнью и снова совершают преступления, чтобы вернуться в тюрьму. Более того, они даже любят этот своеобразный «контрастный душ» — поживут в тюремном дефиците и, выйдя оттуда, восхищаются свободой. Но через какое-то время они адаптируются уже к окружающему миру и перестают ценить то, что так остро воспринималось в начале. И опять начинают думать о том, чтобы вернуться в зону.
Что же с ними делать? Вывод простой. Амнистия должна быть очень избирательной, обязательно нужно взвешивать вред и пользу от освобождения таких людей, в итоге второе должно существенно превалировать. Нужно серьезно усилить уровень тюремной психологии, чтобы просчитывать и прогнозировать поведение человека и на основании этого принимать решение об амнистии.

Кроме того, возможна коррекция психики без изменения ее сущности — мы можем поменять какие-то составляющие, которые позволяют человеку выживать, не болеть, не вредить себе, не впадать в депрессии, стать здоровее, счастливее, насколько это возможно. С рецидивистами тоже можно так работать, понимая при этом, что он — рецидивист пожизненно. Есть хронический алкоголизм, при котором человек может пожизненно не пить. Но если выпьет — то уйдет в запой. Рецидивист — тот же хроник, это пожизненное состояние.

вы как маленький

они могут взять близкого знакомого который был допустим осужден например за воровство денег из футбольной кассы, и заявить - вот у нас же учит внуков бывший осужеднный и ничего плохого в этом нет !

и ведь не подкопаешься!


вопрос в другом - о ком именно они так заботятся ?
что заставляет их "рожать" такой странный законопроект ?

Сосед - учитель физики - говорил, что его зарплата меньше, чем у курьера. Что-то мне подсказывает, что это и есть причина, по которой "сейчас особо в учителя никто не идет".

Авторы же написаны, все в прошлом уважаемые люди)