Обычно такое оружие испытывают скрытно, чтобы при реальном применении оказался для противника сюрпризом. А то может быть как и та Армата на Красной площади.

И что это означает? 100 млн. долларов лишние?

Так эти лодки делал в Нижнем. С чего менять то расположение?

Интересно, и что это было? Запустили ракету средней дальности с дальностью в 6 тыс. км, и с боевой нагрузкой в 1200 кг. Боевая часть с разделяющимися частями, удар был таким, шесть по 200 кг. И все удовольствие по оценке стоит более 100 млн. долларов. Кстати, ФАБы Россия запускает и по 3500 кг и по 1500 кг и по 500 кг довольно часто. Но пока ничего такого существенного не происходит. На такой запуск с одновременным принятием новой ядерной доктрины не произвел пока впечатление на Запад. В США ответили, что они готовы к взаимному обмену ядерными ракетами. И кто еще от этого больше пострадает не известно, но им то точно известно. Они все оценили.

А у вас иные соображения? И где простите обираетесь выживать? Может поделитесь на благо общества.

Процесс русификации шел постоянно и среди татар. Иначе и не могло быть. Опять-таки обращаю внимание на численность татар и русских за прошедшие пять сотен лет. И на тот факт, что из последней переписи у татар исчезло 600 тыс. человек при общей численности в 7 миллионов. А ведь прошло только между переписями десять лет. Куда делись эти 600 тыс. Скорее всего превратились в русских. Так что можно ссылаться и на книгу Знаменского, но скорее это некий анализ того, как не надо крестить инородцев. Надо искать другие методы, что в общем и находили. И еще опять-таки про ту же императрицу Екатерину, которой некоторые благодарные татары не прочь памятник установить. Вот ссылка из вашего комментария - «Благочестивое царствование императрицы Елизаветы, какъ нельзя более, способствовало начавшемуся тогда миссионерами, можно сказать, поголовному крещению инородцевъ.» И еще, а тем кто сопротивлялся эта императрица уготовила дорогу на тот свет, это по ее приказу полностью уничтожили, вырезали такой народ как ногайцы.

Опять натягиваешь сову на глобус. Где мог татарин, получив образование, например, в том же Казанском университете, работать, хотя бы отбить свои затраты на обучение? Учителем в гимназию, где верховодили попы? Учить русских детишек математике? Татарам изначально было запрещено заниматься кузнечным делом, каменным, заниматься химией. По воспоминаниям того же Камая, когда он пришел поступать в аспирантуру в Казанский университет к Арбузову с рекомендацией от Зинина, окончив Томский университет, будучи активным большевиком. Но Арбузов его не принял, сказав, что татары не могут получить образование по химии. И только то, что у него были заслуги перед большевиками, он настоял на поступление в аспирантуру к нему. Арбузов его принял просто уже из-за его настойчивости и, как вспоминает сам Камай, скорее даже из любопытства, что из этого получиться. Хотя он уже проявил себя в Томском университете. И это ведь уже годы Советской власти, а не русской империи.

Уже привел. Могу повторить. по Уставу открытого университета в него принимали вначале только православных, а затем в 1863 году разрешено было поступать в Казанский университет магометанам, прошедшим полный курс не только в Казанской, но и в других гимназиях. То есть обязательным пунктом – полный курс в гимназии. А что это означает. Это обучение таким предметам и сдача по ним экзамена - закон Божий, российская словесность и логика, русская грамматика и география, история и статистика, физика и математика; языки латинский, греческий, немецкий и французский; чистописание, черчение и рисование. То есть первым стоит закон Божий. И не надо тут наводить тень на плетень. Татарам точно не было там места.

Он был единственным татарином, которого приняли учить восточные языки. Вот его и ставите как пример. И не надо врать про то, что татары имели такие же возможности и права, что и русские, но учиться не хотели, то ли по тупости, то ли из-за лени. Только вот на их фоне русские учились и учились. И конечно, становились учеными, инженерами, чиновниками. Итак, по Уставу открытого университета в него принимали вначале только православных, а затем в 1863 году разрешено было поступать в Казанский университет магометанам, прошедшим полный курс не только в Казанской, но и в других гимназиях. То есть обязательным пунктом – полный курс в гимназии. А что это означает. Это обучение таким предметам и сдача по ним экзамена - закон Божий, российская словесность и логика, русская грамматика и география, история и статистика, физика и математика; языки латинский, греческий, немецкий и французский; чистописание, черчение и рисование. То есть первым стоит закон Божий. И не надо тут наводить тень на плетень. Татарам точно не было там места. Да и кем они могли стать после получения такого образования. Чиновниками на госслужбе, да и кто их взял бы в русской империи? Или учителями, но куда опять-таки? В гимназию? Да, был один такой случай, понадобились учителя татарского для подготовки русских чиновников для работы среди татар. Да, татары могли поменять веру, стать русскими и получить образование вначале в гимназии, изучая законы Божьи. Что и делали. Вот выпускники той же Казанской гимназии Державин, Аксаков, Кайсаров, Ахтямов, но они все Андрей Кайсаров, ученый-физик, Сергей Аксаков, русский писатель, чиновник и общественный деятель, Гавриил Державин, сами знаете кто. «Дорогой товарищ», думаю понимаете, что большая часть русских и есть те самые татары, чуваши, башкиры, удмурты, карелы, мокши, мордва и т.д, принявшие православие, поменяв свои имена и фамилии. А иначе не объяснить то, что численность тех же татар до падения Казанского ханства была примерно такого же порядка что и русских, а теперь отличается в тридцать раз. Неужели русские рожали так много или татар просто истребляли. Конечно, и это было, но все же больше был тот факт, что многие крестились и становились русскими с довольно явными фамилиями, если их не меняли. Как тот же Аксаков, то есть Хромой, и т.д. Вот они и учились в тех же гимназиях, потом в университете. И не надо сказки рассказывать про равные возможности как в учебе, так и по службе у русских и татар. И все пытаться найти чисто татарскую архитектуру в Казани, Казанский университет для татар, гимназии и соответственно татарских ученых, писателей, художников, да просто чиновников в империи. Как-то уже писали, что посреби русского найдешь татарина. Так сильно это возмутило многих русских, начали писать про гены. Так они и есть те самые что и у татар. Думаю, процентов 80% русских и есть те самые татары и другие народы, принявшие православие. И гены те самые. Вот набор гаплогрупп или генетических меток основных показателей и есть смесь R1a, R1b те что у татар и башкир, N – у удмуртов и карелов, марийцев. И т.д. Вот эта смесь и есть русский народ. Скреби не скреби, но русские гены из этих меток в той ли иной пропорции в зависимости от местности проживания. Так что тенденция продолжается. Теперь запрет на преподавание татарского языка в школах, процесс русификации продолжается.

Вы как всегда все ставите с ног на голову. Почему не хотели другому учиться? Им просто не давали учиться. Некоторые уезжали за границу и там получали какое-то образование, но их было по пальцам пересчитать. Они же поместьями не владели в той империи и крепостных не имели. А те, кто очень сильно желал, крестились и становились русскими. Служили потом верой и правдой русскому царю. Таких примеров много.

Интересно, а где они могли другие знания применить в русской империи? А "религиозные" знания давали возможность быть просто грамотными, уметь читать и писать. Хотя бы писать письма или считать денежки.

Во всем мире цивилизованные люди, как-то не думали уже воевать. В этом дело. Начали все сокращать. У тех же немцев осталось всего то около 300 танков и два транспортных самолета в войсках. Да и эти танки скорее были просто учебные, не приспособленные к боевым действиям. Вот теперь немцы поняли, да и не только немцы, что сильно ошибались. Не все оказались думают как они. Вот потому появились такие планы по восстановлению боеспособных войск в Германии.

Насчет воевать. Потери СССР – 26,6 млн. человек, Германия – 6,48 млн., Япония – 3,76 млн., 300 тыс. в США.

Да, воевали так. В штыковую на пулеметы, а сзади заградотряд тоже с пулеметами. В среднем три атаки выдерживал пехотинец, а затем ранение или смерть. Знаете, что такое маршевые полки или батальоны? Это просто солдаты со стрелковым оружием, в основном с винтовками без техники и артиллерии. Вот такие батальоны и полки шли в атаку с марша. Да, американцы просто так сломя голову не бегут на смерть. Для них война - это работа, а не подвиг. И они четко понимают, что такое цена победы и не поют, что за ценой не постоим. У победы на войне всегда есть цена, в основном людские жизни. Вот 26,6 млн. и есть цена той победы.

А вам то откуда знать какие сейчас немцы?

Очень часто на страницах БО появляются статьи о Китае. И в основном с двух позиций. Первая позиция – Китай наш союзник и наш сосед, который вместе с нами противостоит США. Вторая позиция – почему мы не Китай, почему не пошли по их пути, были бы такие же крутые. Но вот что интересно, это отношение к самим китайцам, да и вообще к азиатам, как не совсем полноценным народам. Это еще с давних времен, со времен СССР, а может и раньше. Ну, эти узкоглазые, и как пример, те же монголы. Только вот что еще интересней, когда ближе с ними знакомишься. А они оказываются жителей России считают неполноценными, хотя не только их. Для них европейцы – это довольно отсталые по их меркам люди, не так давно ставшие цивилизованными. И есть от чего, те же китайцы уже более 5 тыс. лет имеют свою полноценную историю своей государственности со сводами правил для чиновников, своей письменностью. Это за три тысяч лет до рождества Христова, это за 4 тыс. лет до появления первых полноценных государств в Восточной Европе со своими столицами и наследными правителями, в той же России. И тот же Чингисхан, тоже узкоглазый правитель, создавший самую большую сухопутную империю в истории человечества. И вторая позиция, почему мы не Китай, не разорвавший свои исторический путь во главе с компартией. Вот интересно, почему?

Ответ на этот вопрос кроется в очень интересном феномене, который сводится к другому вопросу. Почему в США с 1979 года поставили под запрет измерения IQ своих граждан. А ведь именно в США с начала прошлого века эти измерения легли в основу образовательной системы. И не только, но и военной. Молодых людей с IQ ниже 75 в армию не брали не под каким предлогом, как умственно неполноценных, от которых вреда там будет больше, чем пользы. А у тех, у кого IQ был между 75 и 100, брали только в пехоту. В другие рода войск, в артиллерию, в технические войска от 100 и до 115. Свыше 115 предлагали пройти офицерские курсы и на командные должности. Так комплектовали армию в США. Также и в школах комплектовали классы, да и сами школы тоже делились по этому параметру, понимая, что обучать в одном классе или даже в школе детей с IQ ниже 80 и детей с IQ выше 110 просто вредно и бесполезно. Одних не выучишь, с другими потеряешь время. Но вот получилось, что к 1979 году накопились огромные массивы данных по этим исследованиям. И были сделаны довольно неутешительные для американского общества выводы. Были сделаны сравнения по среднему IQ разных групп населения, имея большой массив данных и по детям, и по взрослым парням, призывникам. Выяснили, что первое место по уму занимают в США азиаты, за ними белые. И очень существенно от них отстают черные и латиноамериканцы. Провели исследования зависимости среднего дохода по эти же группам населения. Тоже четкая корреляция. Первое место у азиатов, на последнем у латиноамериканцев. Но решили, что не все так просто, если дать детям черных такие же условия жизни на начальном этапе жизни, как и у белых, то IQ у них повысится. Для проведения таких экспериментов даже выделили несколько миллиардов долларов через принятую федеральную программу, отбирая семьи черных и помогая им во всем, чтобы жизнь детей не начиналась с бедных кварталов, со школ, где одни дебилы. Создавали такие же условия, как и у белых ради эксперимента и доказательства, что IQ можно так повысить, но ничего не вышло. Стало понятно, что это полностью генетика. Вот с 1979 года все эти исследования и измерения IQ поставили под запрет законодательно. А одного ученого, кто этим продолжил заниматься и даже опубликовал довольно внушительный труд на эту тему, раза три попытались убить. И еще один вывод, кроме того, что в этой гонке на интеллект азиаты впереди, США постепенно деградируют и приход Трампа с его идей о массовой высылке незаконных мигрантов, может быть последняя попытка спасти США как страну с мощной экономикой и передовым научным потенциалом.